|
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 881 /BC-GDĐT-CM
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Củ Chi, ngày 19 tháng6năm 2017
|
|
|
|
BÁO CÁO
Tổng kết năm học 2016- 2017
Bậc Trung học cơ sở
Năm học 2016-2017 triển khai việc thực hiện Chỉ thị 05- CT/TW của Bộ Chính trị (Khóa XII) về học tập, làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Thành phố gắn với đặc thù của ngành góp phần nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; thực hiện văn bản số 2940/GDĐT- GDTrH, ngày 01/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn Bậc Trung học năm học 2016-2017; cùng với việc thực hiện chủ đề năm học 2016-2017:“Tiếp tục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường tiên tiến, hiện đại; gắn giáo dục tri thức với giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, tinh thần yêu nước, giáo dục thể chất, kỹ năng sống; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách và lối sống”; căn cứ vào kết quả thực tế tình hình giáo dục trên địa bàn huyện, Bậc Trung học cơ sở tổng kết các mặt hoạt động giáo dục năm học 2016-2017 như sau:
I. NHỮNG MẶT ĐÃ LÀM ĐƯỢC
1. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng
1.1. Toàn thể cán bộ giáo viên các trường THCS đã có nhận thức đúng đắn về quan điểm chỉ đạo đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông là chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành; lí luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Có nhận thức đúng về sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và có ý thức cao trong thực hiện đổi mới trong quá trình giảng dạy trong năm học. Đa số cán bộ, giáo viên đã nghiêm chỉnh chấp hành các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật nhà nước, quy chế của ngành giáo dục; tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; hăng hái tham gia cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện nghiêm túc Quy định về đạo đức nhà giáo.
1.2. Các trường đã đẩy mạnh phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và quyết liệt tổ chức thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung. Cụ thể trong kiểm tra, đánh giá cho điểm, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực trong học kỳ, tất cả cán bộ, giáo viên đều nghiêm túc thực hiện theo đúng quy chế đánh giá xếp loại học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT và văn bản 2642/BGDĐT- GDTrH của Bộ GD&ĐT. Ra đề kiểm tra học kỳ có xây dựng ma trận, phân hóa được các đối tượng học sinh, đánh giá xếp loại học sinh thực chất và chính xác.
1.3. Các trường THCS đạt chuẩn quốc gia và các trường được xây dựng mới về cơ sở vật chất đã quan tâm xây dựng phòng truyền thống nhà trường để lưu giữ, bảo tồn, trưng bày, giới thiệu các tư liệu, hiện vật có giá trị về truyền thống giáo dục của nhà trường. Riêng các trường đạt chuẩn quốc gia đã tổ chức thu thập, sưu tầm, bảo quản các tư liệu, hiện vật có giá trị về truyền thống giáo dục của nhà trường, của địa phương, bước đầu đã phát huy hiệu quả của phòng truyền thống đối với hoạt động dạy học và giáo dục truyền thống cho các thế hệ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và học sinh của trường.
2. Hoạt động chuyên môn
Đầu năm học 2016-2017 Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức 2 đoàn duyệt kế hoạch năm học của các trường THCS; Đoàn đã góp ý cụ thể những ưu điểm, khuyết điểm của bản kế hoạch, chỉ tiêu phấn đấu, thời khóa biểu, phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên của từng trường; thống nhất với Hiệu trưởng các biện pháp để kéo giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, lưu ban, bỏ học; các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học của từng bộ môn. Chỉ đạo cho Hiệu trưởng tiếp tục điều chỉnh, bổ sung hoàn chỉnh kế hoạch trình lãnh đạo duyệt. Phân công giao trách nhiệm cho Hiệu trưởng chịu trách nhiệm duyệt kế họach của từng bộ môn thuộc trường mình; tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng dạy học ở tất cả các môn ở tất cả các khối lớp; đặc biệt quan tâm tổ chức đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiêm cứu bài học và việc sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị dạy học hiện đại đã được trang bị cho trường.
2.1. Công tác duy trì sĩ số, hiệu suất đào tạo
Bậc Trung học cơ sở trên địa bàn huyện hiện tại có 23 trường công lập. Năm học 2016-2017 có tổng số học sinh là 21.984 em. Tổng cộng học sinh THCS bỏ học: 204/21.984 tỷ lệ 0.9%, giảm 0.07% so với học năm học 2015-2016. Trường THCS Phước Hiệp có tỷ lệ học sinh bỏ học cao nhất là 23/836 tỷ lệ 2.7% .
Hiệu suất đào tạo (năm học 2013-2014 đến năm 2016-2017): 89 %
2.2. Công tác tổ chức các hoạt động dạy và học, các hoạt động chủ động của đơn vị trong thực hiện đổi mới, toàn diện nhà trường
- Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo cho Hiệu trưởng các trường thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục: Giao quyền chủ động cho các Hiệu trưởng các trường xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh. Mỗi trường THCS xây dựng kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng học tập của học sinh theo đúng tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT.Hiệu trưởng các trường tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Kết quả đạt được:
Các trường đã chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình đảm bảo kết thúc năm học đúng thời gian quy định là 25/5/2017. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy và học tập, chú trọng cập nhật các phương pháp giảng dạy hiện đại của thế giới, tổ chức dạy học tích hợp, dạy học liên môn, các tiết học ngoài nhà trường kết hợp lý thuyết và thực tiễn
- Các trường THCS đã tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, liên môn và áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong năm học kỳ như phương pháp bàn tay nặn bột, phương pháp dạy học theo dự án, đã đạt dược thành công bước đầu.
- Trong học năm học 2016-2017có 19/23 trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; 03 trường dạy 01 buổi/ngày (Tân Thạnh Đông; Trung An, Bình Hòa). Riêng THCS Tân Thạnh Tây có 02 khối lớp 6 &7 học 01 buổi/ngày, 02 khối 8 & 9 học 02 buổi/ngày. Các trường thực hiện đúng theo quy chế: buổi sáng dạy không quá 4 tiết, buổi chiều không quá 3 tiết; mỗi tuần học không quá 6 ngày. Ưu tiên bố trí các tiết học theo lớp vào buổi sáng, các tiết dạy học tự chọn, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi và các hoạt động giáo dục theo các nhóm đối tượng học sinh vào buổi chiều.
- Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi một các thực chất.
- Thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tế địa phương; rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáo khoa, đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu cơ bản, thuyết thực, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
- Có các giải pháp thu hút học sinh rèn luyện thể thao, tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, các hoạt động nghệ thuật, sáng tạo, chú trọng các hoạt động mang tính truyền thống dân tộc; thành lập và phát triển các câu lạc bộ, tổ nhóm học tập.
Có 17.328/21.984 học sinh được học 2 buổi/ngày, đạt tỷ lệ 78,82%.
* Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh
- Tiếp tục tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh trên địa bàn huyện. Chỉ đạo cho giáo viên chú ý tăng cường rèn luyện tốt các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng giảng dạy ở các lớp tăng cường tiếng Anh. Hiệu trưởng tạo điều kiện tốt cho giáo viên tiếng Anh tham dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong năm học. Một số trường đã ký hợp đồng với giáo viên bản ngữ để nâng cao kỹ năng nghe nói cho học sinh.
Giáo viên Tiếng Anh đã hoàn thành tốt phân phối chương trình Tiếng Anh 6,7,8,9 trong năm học.
Có 7/23 trường tổ chức dạy Tiếng Anh tăng cường với 30 lớp, có 987 học sinh theo học.
Ngoài ra còn có 6 trường THCS (Thị Trấn 2,Tân Phú Trung, Tân Thông Hội, Thị Trấn, An Phú, Tân Thạnh Tây) có hợp đồng 7 giáo viên là người nước ngoài để dạy Tiếng Anh cho 27 lớp (13 lớp 6, 08 lớp 7, 04 lớp 8 và 02 lớp 9) nhằm giúp HS nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh và tự tin khi giao tiếp.
* Việc tổ chức lớp học tích hợp:
Năm học 2016-2017, bậc trung học cơ sở có duy nhất trường THCS Thị Trấn 2 tổ chức lớp học tích hợp theo chương trình Anh – Việt. Trường tổ chức chỉ có 01 lớp với 35 học sinh theo sự đăng ký tự nguyện của phụ huynh cùng với những tiêu chuẩn quy định của chương trình. Các môn học tích hợp gồm có: Toán, khoa học, tiếng Anh. Ngoài số tiết học sinh được học với quy định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo chương trình hiện hành, học sinh lớp tích hợp này còn được học thêm 8 tiết học/tuần bằng tiếng Anh với giáo viên bản ngữ ở các môn học tích hợp. Kết quả cuối năm học: 100 % học sinh được xếp loại học lực khá, giỏi; trình độ nghe, nói, đọc, viết khá tốt. Tuy nhiên, còn một số học sinh trình độ tiếp thu chậm, chưa theo kịp trình độ chung của học sinh trong lớp. Cuối năm học 2016-2017, có 01 trường hợp xin ra khỏi lớp tích hợp, chuyển sang lớp tăng cường tiếng Anh của trường. Hiện tại lớp học còn 34 học sinh tiếp tục học ở năm học 2017-2018.
* Việc thực hiện mô hình trường học mới:
- Mô hình Trường học mới được thực hiện duy nhất tại trường THCS Tân Thông Hội. Năm học 2016-2017, áp dung ở hai khối lớp (8 lớp 6 và 10 lớp lớp 7).
- Hoạt động dạy học trong mô hình trường học mới được thiết kế theo tài liệu Hướng dẫn học. Mỗi chủ đề được biên soạn theo một cấu trúc thống nhất, bao gồm các hoạt động: Khởi động/Trải nghiệm; Hình thành kiến thức mới; thực hành; ứng dụng; bổ sung/mở rộng. Như vậy, mỗi chủ đề được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số hoạt động. Các hoạt động học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp.
- Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động học tập ở trên lớp, giáo viên còn chú trọng giao cho học sinh hoạt động học tập ở ngoài lớp học và ở nhà, nhất là "Hoạt động ứng dụng" và "Hoạt động bổ sung" với những yêu cầu cụ thể về sản phẩm phải hoàn thành và được giáo viên đánh giá kết quả học tập. Các hoạt động này được thực hiện thông qua diễn đàn trên mạng tại địa chỉ: http://truonghoccao.vn
- Các lớp học theo mô hình trường học mới còn được ưu tiên sử dụng các trang thiết bị thí nghiệm, học liệu, thư viện, phòng học bộ môn, phòng học ngoại ngữ... để tổ chức các hoạt động học tập. Căn cứ vào tiến trình dạy học của từng chủ đề cụ thể theo tài liệu Hướng dẫn học của môn học/HĐGD, giáo viên đăng kí sử dụng thiết bị dạy học, học liệu, các phòng thí nghiệm, phòng học bộ môn, phòng học ngoại ngữ..., đồng thời động viên giáo viên, học sinh tự làm đồ dùng dạy học để tổ chức các hoạt động học tương ứng cho học sinh.
Bộ GDĐT ban hành văn bản 4669/BGDĐT hướng dẫn riêng về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.
* Công tác tuyển sinh lớp 10 năm học 2017-2018:
- Rút kinh nghiệm về kết quả tuyển sinh 2016-2017 và để chuẩn bị tốt cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2017-2018, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo cho Hiệu trưởng các trường rà soát sắp xếp lại đội ngũ giáo viên dạy lớp 9 dạy 3 môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh lớp 9; chỉ đạo cho giáo viên tổ chức hướng dẫn các em học sinh lớp 9 ôn luyện chuẩn bị thật tốt ngay từ đầu năm học. Chỉ đạo cho các trường tổ chức khảo sát giữa học kỳ 2 đối với học sinh khối 9 chuẩn bị tuyển sinh 10 - THPT theo đề chung của Phòng giáo dục.
- Chỉ đạo Hiệu trưởng các trường quan tâm tổ chức dạy đúng đủ số tiết dạy nghề phổ thông tại các trường THCS; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống của địa phương.Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở; tăng cường tổ chức tham quan hướng nghiệp, ngày hội tư vấn hướng nghiệp, phối hợp với các trường nghề, trung cấp chuyên nghiệp, huy động các doanh nghiệp, các lực lượng của toàn xã hội tham gia vào quá trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.
* Công tác kiểm tra học kỳ:
- Về kiểm tra học kỳ, Phòng Giáo dục và Đào tạo ra đề: 8 môn khối 8,9 và 7 môn khối 6,7 thống nhất trong toàn huyện; giao trách nhiệm cho Hiệu trưởng các trường THCS tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ thống nhất trong toàn trường các môn còn lại của 4 khối lớp. Khi ra đề phải có xây dựng ma trận đề kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu chuẩn kiến thức và kỹ năng chương trình với các cấp độ: biết, thông hiểu, vận dụng. Học sinh phải hiểu bài, biết tổng hợp kiến thức và có thể biểu đạt chính kiến của bản thân khi làm bài, hạn chế tình trạng học vẹt ghi nhớ máy móc. Triển khai kịp thời đến các trường hướng dẫn chấm qua mạng kết nối nội bộ; chú ý khâu đánh giá, xếp loại học sinh một cách trung thực, đúng chất lượng dạy và học, không chạy theo thành tích. Phòng GD&ĐT đã tổ chức kiểm tra việc thực hiện công tác tổ chức kiểm tra học kỳ tại 23/23 trường THCS, kịp thời rút kinh nghiệm, chấn chỉnh những sai sót trong khâu coi và chấm kiểm tra với ban giám hiệu các trường.
2.2. Công tác quản lí đối với công tác hướng nghiệp, dạy Nghề phổ thông
- Chỉ đạo Hiệu trưởng các trường quan tâm tổ chức dạy đúng đủ số tiết dạy nghề phổ thông tại các trường THCS; khuyến khích việc dạy nghề truyền thống của địa phương.Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở; tăng cường tổ chức tham quan hướng nghiệp, ngày hội tư vấn hướng nghiệp, phối hợp với các trường nghề, trung cấp chuyên nghiệp, huy động các doanh nghiệp, các lực lượng của toàn xã hội tham gia vào quá trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.
- Phòng GD &ĐT đã phối hợp với Trung tâm KTTH-HN tổ chức thi nghề cho học sinh lớp 8 khóa ngày 22/5/2017.
- Phòng GD &ĐT đã chỉ đạo Trung tâm KTTH-HN tổ chức tư vấn hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh các trường THCS. Bên cạnh đó, Trường Trung cấp nghề Củ Chi và trường Trung cấp Bách khoa Sài Gòn đã phối hợp với các trường tổ chức tư vấn nghề và phân luồng cho 23 trường THCS trên địa bàn huyện.
- Chỉ đạo cho các trường tổ chức dạy Nghề phổ thông; tình hình triển khai dạy Tìm hiểu về kinh doanh trong môn Công nghệ tốt. Định hướng trong năm học tới: các trường xây dựng kế hoạch ngay đầu năm học giúp học định hướng chọn một nghề thích hợp.
2.3. Công tác tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giáo dục toàn diện
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Tất cả các trường THCS đều có xếp thời khóa biểu hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho từng lớp và tổ chức thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng với thời lượng 2 tiết / tháng.
- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: các trường THCS đã tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 đúng theo điều chỉnh của Bộ GD&ĐT là 9 tiết/ năm học.
- Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: các trường THCS đã tổ chức dạy nghề cho học sinh khối 8 theo đúng quy định.
* Kỳ thi Văn hay- Chữ tốt lần thứ 17
Tổ chức cuộc thi “Văn hay- Chữ tốt lần thứ 17” cấp huyện ngày 05/10/2016 tại trường THCS Thị Trấn 2. Các trường tham gia 23/23. Tổng số thí sinh tham gia 138/138. Nhận xét tình hình: Cuộc thi diễn ra nghiêm túc; chữ viết khá đẹp; học sinh hiểu đề làm bài tích cực, sáng tạo, diễn đạt khá mạch lạc, lưu loát ; chất lượng bài làm của học sinh năm nay khá tốt hơn các năm trước. Điều này chứng tỏ các trường có đầu tư chọn đói tượng học sinh dự thi. Tuy nhiên, bài làm của các em còn non, góc đô nhìn, suy nghĩ thiếu chiều sâu, còn thiếu ý sáng tạo, ảnh hưởng tính khuôn mẫu của những bài văn mẫu. Kết quả chọn đội tuyển cấp huyện dư thu cấp thành phố vào ngày 29/10/2016.
* Khối 6 & 7:
- Em Đặng Ngọc Bảo Trâm – Lớp 7/1 – THCS Thị Trấn Củ Chi ; Điểm 9,0
- Em Nguyễn Phan Bảo Trân – Lớp 6/9 – THCS Thị Trấn 2 ; Điểm 8,5
- Em Trương Mỹ Quỳnh – Lớp 7/A2 – Trường THCS Tân Tiến ; Điểm 8,0
* Khối 8 & 9:
- Em Lê Minh Ngọc – Lớp 9/4 – Trường THCS Thị Trấn 2 ; Điểm 9,0
- Em Hồ Thanh Ngân – Lớp 9/A11 – Trường THCS Tân Phú Trung ; 8,5
- Em Huỳnh Thị Kim Thoa – Lớp 9/A4 – Trường THCS Phước Thạnh ; 8,0
Tham dự cuộc thi “Prudential – Văn hay Chữ tốt” lần thứ 17 cấp Thành phố. Kết quả đạt 02 giải khuyến khích ( THCS Thị Trấn, THCS Phước Thạnh).
* Kỳ thi Học sinh giỏi bộ môn cấp huyện
Tổ chức Kỳ thi Học sinh giỏi cấp huyện – Vòng 1 ngày 06/8/2016 tại 02 Hội đồng thi: THCS Tân Phú Trung và THCS Thị Trấn 2. Tổng số thí sinh đang ký: 87 dự thi: 873 em. Các hội đồng thi tổ chức nghiêm túc, khoa học; học sinh làm bài với tinh thần tích cực, tự tin.
Kết quả đạt học sinh giỏi cấp huyện: 446 em.
* Kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố
Tổng số học sinh dự thi: 152 em. Gồm các môn: Ngữ văn, tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ, Thực nghiệm, Kiến thức liên môn. Kết quả: đạt 57 giải (tăng hơn năm học 2015-2016: 19 giải). Trong đó: 04 giải nhất, 15 giải nhì, 38 giải ba.
* Hội thi Máy tính cầm tay:
- Số thí sinh dự thi: 105
- Số thí sinh đạt giỏi cấp Huyện (Điểm từ 10 trở lên): 67 em.
- Đội tuyển huyện dự thi cấp thành phố 15 em có điểm từ 15,5 trở lên. Kết quả: Đạt 01 giải ba cấp Thành phố (THCS Tân Thông Hội).
* Hội thi Khéo tay kỹ thuật
- Phòng GD &ĐT đã phối hợp với Trung tâm KTTH-HN: Tổ chức Hội thi Khéo tay kỹ thuật cấp THCS lúc 7 giờ 30 ngày 03/12/2015 tại trường THCS Thị trấn 2 có 222 học sinh đăng ký dự thi với 7 môn thi : Làm hoa, Cắm hoa, Làm thiệp, Kết hạt, Vẽ kỹ thuật, Xử lý đất, Nấu ăn.
Chọn đội tuyển mỗi môn 3 học sinh dự thi cấp thành phố :
Kết quả đạt giải cấp thành phố Hội thi khéo tay kỹ thuật như sau: 08 giải trong đó 02 giải nhất (THCS Tân Phú Trung, THCS Phước Vĩnh An ; và 06 giải ba (Trung Lập, Tân Phú Trung, An Phú, Tân An Hội, Tân Thông Hội, Tân Thạnh Đông).
- Trường THCS Nguyễn Văn Xơ tham gia dự thi 2 sản phẩm “Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố dành cho học sinh trung học năm học 2015-2016”.
* Thi Hùng biện Tiếng Anh
- Tổ chức cuộc thi Hùng biện tiếng Anh cho học sinh. Kết quả có 8 em đạt giải. Trong đó có 2 giải nhất khối 6 & 9 (THCS Thị Trấn 2) ; 2 giải nhì Khối 7 & 8 (THCS Tân Phú Trung), 2 giải ba (THCS Tân Thông Hội, THCS An Nhơn Tây), 2 giải khuyến khích (THCS Trung Lập, THCS Tân Tiến).
- Tổ chức cho hoc sinh Hội thi Olympic tiếng Anh trên mạng Internet cấp huyện. Kết quả: Có 09 học sinh được công nhận học sinh giỏi (Tăng 03 em so với năm học 2015-2016) . Gồm có :Thị Trấn 2: 05 em ; Tân Phú Trung: 01 em ; Trung An: 01 em ; Tân Thạnh Đông: 01 em ; Tân Thông Hội : 01 em.
- Tổ chức học sinh lớp 8 của 20 trường THCS tham gia Hội thi tìm hiểu về chủ đề “Rừng, cây xanh với đời sống đô thị” tham dự cấp huyện và dự thi cấp thành phố. +Kết quả cấp huyện : 05 em (Tân Phú Trung, Thị Trấn 2, Tân Tiến, Thị Trấn, Phước Hiệp).
* Hội khỏe Phù Đổng
Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng: 23/ 23 trường tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp cơ sở và dự thi cấp huyện. Kết quả thi cấp thành phố đạt 37 giải. Trong đó: Võ thuật: 27 giải; Điền kinh: 08 giải; Bóng đá: 01, Bóng chuyền: 01.
* Nét vẽ xanh cấp Thành phố
- Tổ chức Hội thi Nét vẽ xanh lần thứ XX năm 2017: có 326 tranh công nhận cấp huyện. Kết quả đạt 05 giải cấp thành phố:
+ THCS Tân Tiến: 02 giải Nhất, nhì
+ THCS An Nhơn Tây: 01 giải Nhì
+ THCS Tân Thạnh Tây: 01 giải Ba
+ THCS Tân Thạnh Đông: 01 giải Khuyến khích
3. Công tác phổ cập giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia
- Phổ cập giáo dục THCS
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu UBND Huyện củng cố Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục tại các xã,thị trấn xây dựng lề lối làm việc và cơ chế chỉ đạo kiểm tra; phân công trách nhiệm cho các ban ngành đoàn thể xã, thị trấn để triển khai thực hiện các mục tiêu phổ cập. Tích cực tham mưu kịp thời cho cấp ủy và chính quyền địa phương trong việc phối hợp các lực lượng, các đoàn thể để có biện pháp hữu hiệu trong việc huy động ra lớp, duy trì sĩ số; hạn chế số học sinh lưu ban, bỏ học; củng cố chất lượng các lớp phổ cập giáo dục THCS. Tổ chức kiểm tra công nhận các xã đạt chuẩn phổ cập quốc gia bậc trung học trong năm 2016.
Được sự quan tâm lãnh đạo sâu sát của Huyện ủy, UBND Huyện và Đảng ủy, UBND các xã, thị trấn trong công tác huy động học sinh ra lớp nên trong năm 2016 có 21/21 xã thị trấn được công nhận đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục THCS. So với kế hoạch đạt tỉ lệ 100%.
Tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện tổ chức Hội nghị khen thưởng các tập thể, cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xóa mù chữ-phổ cập giáo dục và Trung tâm học tập cộng đồng năm 2016.
- Phổ cập bậc Trung học
Hiện còn duy trì 17/21 xã, thị trấn đã khai giảng các lớp PCGD bậc trung học năm 2016 và duy trì đến năm 2017.
- Tổng số lớp: 25 lớp; có 361 học viên (chỉ tiêu 2017 thực hiện 58/247 học viên)
- Trường chuẩn quốc gia
Trong năm học 2016-2017, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo cho Hiệu trưởng các trường rà soát và tự đánh giá theo Thông tư 47 với kết quả như sau:
Trong năm học 2016-2017 có 8 trường THCS đạt chuẩn quốc gia, đó là:
1. THCS Trung Lập 5. THCS Thị Trấn 2
2. THCS Nguyễn Văn Xơ 6. THCS Tân Phú Trung
3. THCS Trung An 7. THCS Nhuận Đức
4.THCS Tân An Hội 8. THCS Phước Vĩnh An
Riêng trường THCS Phú Hòa Đông cũng đã được Sở GDĐT thẩm định về kỹ thuật. Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát tập trung các trường trung học cơ sở đã được đầu tư xây dựng tốt: Tân Thông Hội, đạt Chuẩn quốc gia theo 05 tiêu chuẩn của Thông tư 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07.12.2012 của Bộ GDĐT trong năm học 2016-2017.
4 Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Trong năm học 2016-2017 đã nghiệm thu và đưa vào sử dụng 01 công trình được xây dựng mới đó là: trường THCS Phước Thạnh và xây thêm phòng học trường THCS Hòa Phú, THCS Bình Hòa.
- Các trường THCS đã chủ động mua sắm bổ sung các trang thiết bị và đồ dùng dạy học, từng bước đáp ứng yêu cầu giảng dạy của các bộ môn.
- Hoạt động thí nghiệm thực hành: mặc dù còn một số trường THCS chưa có đủ phòng thực hành thí nghiệm riêng cho từng môn, nhưng đã cố gắng sắp xếp để học sinh tham gia thực hành đầy đủ các tiết thực hành thí nghiệm ở các bộ môn Lý, Hóa, Sinh.
- Hoạt động thư viện: Các trường trang bị đủ sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo. Tổ chức sắp xếp cho giáo viên, học sinh tham gia đọc sách tại thư viện và mượn sách về nhà nghiên cứu. Các trường đã có nhiều cố gắng để xây dựng thư viện đạt chuẩn.
5. Công tác bồi dưỡng giáo viên
Trong năm học 2016-2017, Phòng Giáo dục và Đào tạo cùng trường Bồi dưỡng giáo dục đã tổ chức tập huấn, chuyên đề và hội thảo cấp Huyện để giáo viên và cán bộ quản lý có dịp học tập trao đổi kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi. Tổng số có 23 chuyên đề cấp huyện (Ngữ văn và Công nghệ).
Bên cạnh đó các trường còn tổ chức báo cáo nhiều chuyên đề, tổ chức thao giảng cấp trường và cấp cụm trường THCS để giáo viên học tập kinh nghiệm lẫn nhau.
Phòng Giáo dục chỉ đạo Hiệu trưởng các trường tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ CBQL, giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng tốt yêu cầu quản lý và giảng dạy.
6. Tham dự các hoạt động của Sở GDĐT
Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, chuyên viên phụ trách chuyên môn THCS và giáo viên mang lưới chuyên môn của Phòng GDĐT đã tham dự đầy đủ các buổi họp và các hoạt động do Sở GD & ĐT tổ chức trong năm học.
7. Công tác kiểm tra
Trong năm học 2016-2017, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức kiểm tra chuyên đề tại các trường THCS với các nội dung kiểm tra như sau:
1. Kiểm tra việc xây dựng môi trường sư phạm, chuẩn bị tựu trường và khai giảng năm học 2016-2017 (kiểm tra 23/23 trường)
2. Kiểm tra công tác tổ chức bồi dưỡng thường xuyên (kiểm tra 23/23 trường)
3. Kiểm tra công tác tổ chức kiểm tra học kỳ (kiểm tra 23/23 trường)
4. Kiểm tra công tác quản lý chuyên môn tại 6/23 trường (Phú Mỹ Hưng, An Phú, Tân Tạnh Tây, Bình Hòa, Tân Thông Hội, Phước Hiệp, Phú Hòa Đông).
5.Kiểm tra công tác quản lý tài chính và thu tiền đầu năm tại 06 trường THCS: Thị Trấn 2, Trung An, Tân Thạnh Tây, Tân Tiến, An Phú)
6.Tham gia đoàn kiểm tra đổi mới công tác quản lý của Hiệu trưởng tại THCS Trung Lập, Tân Thạnh Đông, Phước Vĩnh An.
7. Kiểm tra việc thực hiện các kiến nghị của Trưởng phòng GD&ĐT tại THCS Hòa Phú, An Nhơn Tây, An Phú.
8. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục
- Các đơn vị thực hiện và hoàn thành việc tự đánh giá theo kế hoạch năm 2016- 2017. Kết quả cụ thể (Không đạt: 01 trường; đạt cấp độ 1: 12 trường; cấp độ 2: 01 trường; cấp độ 3: 09 trường).
- Hiện tại đã có 05 đơn vị trường đã được Sở GD-ĐT đánh giá ngoài, cụ thể:
* THCS Thị Trấn 2: đạt cấp độ 3
* THCS Tân Phú Trung: đạt cấp độ 3
* THCS Nguyễn Văn Xơ: đạt cấp độ 1
* THCS Nhuận Đức: đạt cấp độ 3
* THCS Trung Lập: đạt cấp độ 1
III. Nhận xét, đánh giá
1. Hoạt động chung
a) Những hoạt động chung:
+ Các trường THCS đã tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh thông qua việc tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục vào các môn học; tăng cường công tác quản lý nề nếp học tập của học sinh trong từng tiết lên lớp; phối hợp với công an xã,thị trấn đảm bảo an ninh, trật tự trường học, ngăn chặn có hiệu quả tình trạng đánh nhau trong học sinh. Cuối năm học có 99.52 % học sinh được đánh giá xếp loại hạnh kiểm khá và tốt.
+ Một số Hiệu trưởng đã tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Tích cực đẩy mạnh việc đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học.
+ Ra đề kiểm tra học kỳ có xây dựng ma trận, phân hóa được các đối tượng học sinh; tổ chức các kỳ kiểm tra nghiêm túc, đảm bảo kết quả thực sự khách quan, phản ánh đúng chất lượng dạy và học, có tác động tích cực đến việc dạy và học; đánh giá xếp loại chính xác để học sinh được xếp loại giỏi đúng thực là học sinh giỏi.
+ Các hoạt động giáo dục toàn diện, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao triển khai đồng loạt, hiệu quả trong các nhà trường và toàn ngành đã tác động tích cực đến việc động viên tinh thần, ý thức trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và học sinh, tích cực góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong năm học 2016-2017.
- Tâm đắc nhất so với trước:
+ Việc tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ có xây dựng ma trận, đề kiểm tra có tính phân hóa cao các đối tượng học sinh giỏi, khá ; công tác tổ chức coi chấm kiểm tra nghiêm túc; công tác tổ chức đánh giá xếp loại hạnh kiểm, học lực đúng quy chế với tinh thần trung thực, khách quan, công bằng đã đánh giá thực chất chất lượng học tập của học sinh và chất lượng giảng dạy của giáo viên.Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi trong năm học tăng 2.24% so với cùng kỳ năm học trước; số lượng và chất lượng học sinh giỏi bộ môn đạt giải cấp thành phố vượt bậc (tăng hơn 19 giải so với năm học 2015-2016). Đây là tín hiệu tốt minh chứng cho việc định hướng đúng trong xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, là động cơ thúc đẩy học sinh nỗ lực học tập và thúc đẩy giáo viên tiếp tục đổi mới việc giảng dạy, kiểm tra, đánh giá trong năm học tới.
+ Tổ chức Hội thi làm báo tường, thiệp chúc mừng kỷ niệm 34 năm Ngày Nhà Giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2016. Tổng cộng có 3988 thiệp chúc mừng và 23 tờ báo tường. Tất cả sản phẩm đều bám sát chủ đề “Tri ân Thầy Cô; mái trường mến yêu” . Báo tường, thiết kế trang trí thiệp đã thể hiện được tâm sức và sự sáng tạo của cá nhân, tập thể học sinh: bộc lộ khả năng hội họa, sáng tạo độc đáo, những dòng suy nghĩ, những tình cảm của các em dành cho Thầy Cô rất cảm động đã làm cho người đọc phải lắng lòng và suy ngẫm.
b) Kết quả giáo dục:
Cuối năm học học sinh THCS được đánh giá xếp loại học lực như sau:
Học sinh xếp loại giỏi đạt tỷ lệ 32,2%, giảm 3,98 % so với năm học 2015-2016
Học sinh xếp loại khá đạt tỷ lệ 35,7%, tăng 3,44 % so với năm học 2015-2016
Học sinh xếp loại TB đạt tỷ lệ 28,1%, tăng 3,41 % so với năm học 2015-2016
Học sinh xếp loại yếu đạt tỷ lệ 3,5%, giảm 0.05 % so với năm học 2015-2016
Học sinh xếp loại kém đạt tỷ lệ 0,5%, tăng 0.23% so với năm học 2015-2016
2. Hoạt động ngoại khoá, giáo dục toàn diện
Trong năm học, các trường THCS đã tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa như tham quan các khu di tích lịch sử, chăm sóc các mẹ Việt Nam anh hùng, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động xây dựng trường học thân học sinh tích cực. Tổ chức tốt các hoạt động: hội diễn văn nghệ; hội thi, hoạt động thể dục thể thao; trò chơi dân gian, làm báo tường, báo tập để chào mừng Tết Trung thu, mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 đã tạo được môi trường sư phạm lành mạnh, thân thiện, có tác dụng giáo dục toàn diện cho học sinh.
3. Hoạt động chuyên môn
Việc đã tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, liên môn và áp dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong năm học như phương pháp bàn tay nặn bột, phương pháp dạy học theo dự án, đã bước đầu mang lại kết quả tại các đơn vị.
Việc tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học đã được các trường tổ chức triển khai thực hiện. Bước đầu đã giúp cho giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Qua sinh hoạt tổ chuyên môn giúp giáo viên nắm được cách thức tiến hành, phân tích nguyên nhân, kết quả; giúpgiáo viên chủ động điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh và góp phần xây dựng vững chắc hơn khối đoàn kết trong tổ chuyên môn tại các trường.
4. Công tác quản lý
Phòng Giáo dục và Đào tạo tích cực tham mưu Huyện ủy, UBND huyện luân chuyển, điều động cán bộ quản lý, thực hiện việc sắp xếp bộ máy, sử dụng cán bộ công chức phù hợp với chức trách, nhiệm vụ được giao. Đảm bảo thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách, xây dựng phát triển đội ngũ và xây dựng văn hóa nhà trường, chất lượng dạy và học có nhiều tiến bộ. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ CBQL, giáo viên ngày càng được nâng cao.
B. NHỮNG MẶT CHƯA LÀM ĐƯỢC
1/ Một số hiệu trưởng chưa có kế hoạch và giải pháp phối hợp chặt chẽ với gia đình và địa phương để ngăn chặn có hiệu quả tình trạng học sinh bỏ học.
2/ Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực yếu có giảm so với năm học 2015- 2016 nhưng còn khá cao (3,98 %).
3/ Ở một số trường, hiệu trưởng còn chưa thực hiện nghiêm túc 03 công khai theo Thông tư 09/2009/TT- BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 về việc Ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục nên dẫn đến việc còn đơn thư phản ánh.
4/ Công tác kiểm tra, giám sát về chuyên môn, cách quản lý của hiệu trưởng tại các trường chưa thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.
Trên đây là báo cáo Tổng kết chuyên môn năm học 2016-2017của bậc học Trung học cơ sở- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi./.
Nơi nhận: KT. TRƯỞNG PHÒNG
- Phòng Giáo dục Trung học (Sở GDĐT); PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
- Phó Trưởng phòng phụ trách;
- Các trường THCS;
- Lưu: VT; CM. (Đã ký)
Kim Văn Minh